Glosario
Características del glosario
El módulo de actividades glosario permite a los participantes crear una lista de definiciones del estilo de un diccionario.
Un profesor puede crear un glosario como un diccionario con los términos más significativos de su materia y ponerlo a disposición de sus alumnos/as.
El glosario puede también tener la forma de una enciclopedia donde cada entrada da paso a un artículo extenso. También puede servir para crear listas de preguntas y respuestas (las típicas FAQ).
El texto del glosario se puede enriquecer con imágenes, vídeos, archivos adjuntos, etc. Las entradas del glosario se pueden agrupar en categorías. Podemos usar la característica de auto-enlace de modo que cada vez que en cualquier lugar del curso aparezca una palabra incluida en el glosario se creará automáticamente un hiperenlace que remitirá a su explicación.Podemos crear un glosario editable únicamente por el profesor o en el que también puedan participar los/as alumnos/as. La plataforma distingue entre el glosario principal de un curso (único y sólo editable por el profesor), y los glosarios secundarios. Podemos crear tantos glosarios secundarios como se necesite y permitir o no que los/as alumnos/as puedan editarlos. Esto permite hacer del glosario una actividad colaborativa en la que los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento.
De clic en el siguiente texto para aprender sobre los Usos didácticos del Glosario.
El módulo de actividades glosario permite a los participantes crear una lista de definiciones del estilo de un diccionario.
Un profesor puede crear un glosario como un diccionario con los términos más significativos de su materia y ponerlo a disposición de sus alumnos/as.
El glosario puede también tener la forma de una enciclopedia donde cada entrada da paso a un artículo extenso. También puede servir para crear listas de preguntas y respuestas (las típicas FAQ).
El texto del glosario se puede enriquecer con imágenes, vídeos, archivos adjuntos, etc. Las entradas del glosario se pueden agrupar en categorías. Podemos usar la característica de auto-enlace de modo que cada vez que en cualquier lugar del curso aparezca una palabra incluida en el glosario se creará automáticamente un hiperenlace que remitirá a su explicación.Podemos crear un glosario editable únicamente por el profesor o en el que también puedan participar los/as alumnos/as. La plataforma distingue entre el glosario principal de un curso (único y sólo editable por el profesor), y los glosarios secundarios. Podemos crear tantos glosarios secundarios como se necesite y permitir o no que los/as alumnos/as puedan editarlos. Esto permite hacer del glosario una actividad colaborativa en la que los estudiantes participan activamente en la construcción del conocimiento.
De clic en el siguiente texto para aprender sobre los Usos didácticos del Glosario.
Crear un Glosario
Para añadir un glosario activamos la edición, vamos a Agregar actividad... y seleccionamos glosario.
En el formulario de configuración ponemos un Nombre para el glosario suficientemente significativo y utilizamos el campo Descripción para incluir cualquier tipo de instrucciones sobre su uso, propósito, etc. Podemos utilizar el editor HTML para enriquecer el texto con formatos o incluir imágenes o archivos multimedia.
Entradas por página. Establece el número de palabras y definiciones que los estudiantes verán en cada página del glosario. El propósito es evitar tener que utilizar la barra de desplazamiento del navegador para ver todas las entradas cuando son muchas. Si se está utilizando la característica de auto-enlace debería poner un número bajo para evitar un excesivo tiempo de carga cuando se muestren los términos automáticamente vinculados.
Tipo de glosario: indica si es el glosario principal o secundario. En cada curso sólo se puede crear un glosario principal y únicamente será editable por el profesor. En cambio puede crear tantos secundarios como sea necesario. Si desea que los estudiantes puedan añadir y cambiar entradas el glosario deberá ser necesariamente de tipo secundario.
Permitir entradas duplicadas: determina si puede haber más de una entrada para el mismo término aunque con explicaciones diferentes. El uso de esta opción depende del tipo de información a contener. Para un diccionario es más común tener una única entrada con varias acepciones, mientras que en una enciclopedia suelen encontrarse entradas diferentes. Si quiere que los alumnos/as participen en el glosario tal vez es buena idea permitir entradas duplicadas de modo que cada estudiante pueda en un momento determinado ofrecer su propia versión del mismo término.
Permitir comentar las entradas : Establece si los estudiantes y profesores/as pueden añadir comentarios a las definiciones del glosario. Cuando se permitan los comentarios, se mostrarán a través de un enlace al pie de cada definición.
Permitir vista impresión. Si selecciona "Sí" se mostrará a los alumnos/as una versión imprimible del glosario. Los profesores/as podrán acceder en cualquier caso a la vista de impresión.
Hiperenlace automático. Hace que las entradas del glosario se enlacen automáticamente. Cuando un término del glosario aparezca en cualquier elemento del curso (por ejemplo un mensaje en el foro, una página creada con el editor, etc.) se verá como un hiperenlace que remitirá a su definición.
Estado de aprobación por defecto. Si se establece a "No" las entradas del glosario añadidas por un alumno/a deben ser revisadas y aprobadas por un profesor/a antes de ser publicadas.
Formato de muestra de entradas. Especifica la forma en que se mostrará cada entrada en el glosario. Los formatos permitidos son:
Simple, estilo diccionario. Las entradas se muestran separadas ordenadas alfabéticamente y agrupadas por iniciales, como en un diccionario convencional. No se muestra el nombre del autor y los ficheros adjuntos se muestra como hiperenlaces.
Mostrar enlace "Especial". Si se activa, los participantes pueden buscar en el glosario según caracteres especiales, como por ejemplo @ y #.
Mostrar enlace "TODAS": indica si aparecerá este enlace para presentar la lista completa de entradas (ordenada alfabéticamente), no sólo las de una letra particular.
Editar siempre:
Los estudiantes sólo pueden editar sus propias entradas. Esta opción permite decidir si los estudiantes pueden editar sus entradas en cualquier momento. Si selecciona "Sí" entonces los estudiantes pueden editar sus entradas en cualquier momento. Si especifica "No" los estudiantes solo podrán editar sus entradas durante un período determinado. Puede ser útil configurarlo inicialmente como "sí" y más adelante cambiarlo a "no" cuando demos por finalizado el glosario.
Calificaciones. Permite decidir si se van a calificar las entradas del glosario y cómo.
Escala de calificación. Decidiremos qué escala vamos a utilizar para calificar el glosario. Si queremos que sea numérica seleccionamos la nota máxima. Por ejemplo si quiere que la calificación vaya de 1 a 10, seleccione 10 en la lista desplegable. Es posible definir escalas de calificación personalizadas. También se pueden asignar competencias (resultados, en la terminología de Moodle) al glosario y evaluarlas. Esta característica es común a todas las actividades por lo que dedicaremos un apartado especial a ello.
Cuando terminemos de configurar el glosario como siempre pulsamos el botón Guardar cambios y mostrar o Guardar cambios y regresar al curso.
En el formulario de configuración ponemos un Nombre para el glosario suficientemente significativo y utilizamos el campo Descripción para incluir cualquier tipo de instrucciones sobre su uso, propósito, etc. Podemos utilizar el editor HTML para enriquecer el texto con formatos o incluir imágenes o archivos multimedia.
Entradas por página. Establece el número de palabras y definiciones que los estudiantes verán en cada página del glosario. El propósito es evitar tener que utilizar la barra de desplazamiento del navegador para ver todas las entradas cuando son muchas. Si se está utilizando la característica de auto-enlace debería poner un número bajo para evitar un excesivo tiempo de carga cuando se muestren los términos automáticamente vinculados.
Tipo de glosario: indica si es el glosario principal o secundario. En cada curso sólo se puede crear un glosario principal y únicamente será editable por el profesor. En cambio puede crear tantos secundarios como sea necesario. Si desea que los estudiantes puedan añadir y cambiar entradas el glosario deberá ser necesariamente de tipo secundario.
Permitir entradas duplicadas: determina si puede haber más de una entrada para el mismo término aunque con explicaciones diferentes. El uso de esta opción depende del tipo de información a contener. Para un diccionario es más común tener una única entrada con varias acepciones, mientras que en una enciclopedia suelen encontrarse entradas diferentes. Si quiere que los alumnos/as participen en el glosario tal vez es buena idea permitir entradas duplicadas de modo que cada estudiante pueda en un momento determinado ofrecer su propia versión del mismo término.
Permitir comentar las entradas : Establece si los estudiantes y profesores/as pueden añadir comentarios a las definiciones del glosario. Cuando se permitan los comentarios, se mostrarán a través de un enlace al pie de cada definición.
Permitir vista impresión. Si selecciona "Sí" se mostrará a los alumnos/as una versión imprimible del glosario. Los profesores/as podrán acceder en cualquier caso a la vista de impresión.
Hiperenlace automático. Hace que las entradas del glosario se enlacen automáticamente. Cuando un término del glosario aparezca en cualquier elemento del curso (por ejemplo un mensaje en el foro, una página creada con el editor, etc.) se verá como un hiperenlace que remitirá a su definición.
Estado de aprobación por defecto. Si se establece a "No" las entradas del glosario añadidas por un alumno/a deben ser revisadas y aprobadas por un profesor/a antes de ser publicadas.
Formato de muestra de entradas. Especifica la forma en que se mostrará cada entrada en el glosario. Los formatos permitidos son:
Simple, estilo diccionario. Las entradas se muestran separadas ordenadas alfabéticamente y agrupadas por iniciales, como en un diccionario convencional. No se muestra el nombre del autor y los ficheros adjuntos se muestra como hiperenlaces.
- Continuo sin autor. Muestra las entradas una a continuación de otra sin ningún tipo de separación.
- Completo con autor. Un formato semejante al de los foros, que muestra la información del autor de cada entrada. Los archivos adjuntos aparecen como enlaces.
- Completo sin autor. Igual que el anterior pero sin mostrar los datos del autor.
- Enciclopedia. Igual que "completo con autor" pero las imágenes se muestran incrustadas con el texto.
- Lista de entradas. Los conceptos se muestran en una lista como hipervínculos.
- FAQ. Muy útil cuando queremos construir un listados de "Preguntas frecuentes" (FAQ). Se añadirán automáticamente las palabras "Pregunta" y "Respuesta" al concepto y la definición respectivamente. Las entradas se agrupan por su letra inicial.
Mostrar enlace "Especial". Si se activa, los participantes pueden buscar en el glosario según caracteres especiales, como por ejemplo @ y #.
Mostrar enlace "TODAS": indica si aparecerá este enlace para presentar la lista completa de entradas (ordenada alfabéticamente), no sólo las de una letra particular.
Editar siempre:
Los estudiantes sólo pueden editar sus propias entradas. Esta opción permite decidir si los estudiantes pueden editar sus entradas en cualquier momento. Si selecciona "Sí" entonces los estudiantes pueden editar sus entradas en cualquier momento. Si especifica "No" los estudiantes solo podrán editar sus entradas durante un período determinado. Puede ser útil configurarlo inicialmente como "sí" y más adelante cambiarlo a "no" cuando demos por finalizado el glosario.
Calificaciones. Permite decidir si se van a calificar las entradas del glosario y cómo.
- Roles con permiso para calificar. Establece si los estudiantes pueden calificar las entradas de otros compañeros/as (no las suyas propias, no es posible la autocalificación) o sólo lo pueden hacer los profesores/as del curso. Este parámetro sólo puede configurarse cuando se haya guardado el glosario.
- Tipo de consolidación. El tipo de consolidación define cómo se combinan las puntuaciones que se hayan dado para cada entrada del glosario para formar la nota final de cada estudiante en el libro de calificaciones.
- Promedio de calificaciones. En el libro de calificaciones de cada estudiante figurará la nota media de todas las calificaciones obtenidas en cada entrada.
- Número de calificaciones. El número de elementos calificados se convierte en la nota final. Tenga en cuenta que el total no puede exceder la nota máxima de la actividad. Por ejemplo si decidimos que la nota final del glosario vaya de 1 a 10 y un alumno/a crea 11 entradas tendrá no obstante un 10 en la calificación final del glosario.
- Máxima calificación. La calificación más alta se convierte en la nota final
- Mínima calificación. La calificación más baja se convierte en la nota final
- Suma de calificaciones. Todas las calificaciones obtenidas en cada entrada se suman para formar la nota final. Tenga en cuenta que el total no puede exceder la nota máxima de la actividad.
- No hay calificaciones. La actividad no aparecerá en el libro de calificaciones del alumno/a
Escala de calificación. Decidiremos qué escala vamos a utilizar para calificar el glosario. Si queremos que sea numérica seleccionamos la nota máxima. Por ejemplo si quiere que la calificación vaya de 1 a 10, seleccione 10 en la lista desplegable. Es posible definir escalas de calificación personalizadas. También se pueden asignar competencias (resultados, en la terminología de Moodle) al glosario y evaluarlas. Esta característica es común a todas las actividades por lo que dedicaremos un apartado especial a ello.
Cuando terminemos de configurar el glosario como siempre pulsamos el botón Guardar cambios y mostrar o Guardar cambios y regresar al curso.
Agregar una entrada al glosario
Para agregar una entrada hay que hacer clic sobre el botón Agregar entrada de la página principal del glosario. Se abrirá el formulario de edición de conceptos.
Ahora hacemos lo siguiente:
1. Escribir la palabra, término o concepto a definir en el campo Concepto.
2. Si existen sinónimos que deseemos añadir para la misma entrada, añadiremos dichos sinónimos al campo Palabra(s) clave. Introduciremos cada palabra en una nueva línea (sin separarlos por comas).
3. Si ya existen categorías creadas (las categorías se muestran en el campo Categorías),
seleccionaremos en cuál se quiere integrar la nueva definición. Por defecto, existe una categoría llamada “Sin clasificar”.
4. Escribir la definición para el concepto teniendo en cuenta que pueden incluirse todos los elementos que permita el editor HTML integrado en Moodle.
5. Opcionalmente, podemos adjuntar un archivo a la definición, por ejemplo una imagen o un artículo. Este archivo se sube al servidor y se almacena con su entrada.
6. Decidir si la entrada será enlazada automáticamente cuando dicha entrada aparezca a lo largo del curso (incluidos los mensajes de los foros). Para que este auto-enlace funcione, debemos tener activado el enlace automático a nivel de glosario. Junto con esta opción, podemos especificar si las mayúsculas y minúsculas deben coincidir exactamente para crear el enlace automático a las entradas y si dicho enlace se realizará con palabras completas o no.
7. Guardar los cambios para añadir la nueva entrada al glosario.
Las entradas del glosario se pueden ordenar de diferentes maneras alternando entre los tipos de vista: alfabéticamente, por fecha, por categoría o por autor.
También es posible buscar en las diferentes vistas utilizando el campo Buscar. La búsqueda puede hacer no sólo entre los términos sino también en las definiciones. Al pie de cada entrada veremos tres iconos.
Elminar. Elimina la entrada del glosario. Los estudiantes solo pueden eliminar sus propias entradas, mientras que el profesor/a puede eliminar cualquiera.
Editar. Actulizar la entrada del glosario. Como en el caso anterior solo el profesor puede editar cualquier entrada mientras que el alumno/a únicamente puede editar las suyas.
Exportar entrada al portafolios. Como hemos visto un portafolios no es otra cosa que un sitio web externo al que podemos exportar contenidos. Cuando hacemos clic en este icono nos aparece el selector de archivos que nos mostrará los repositorios externos hacia los cuales podemos exportar la entrada. Una vez exportada será almacenada en el repositorio como un archivo.
Aprobar entradas del glosario
Si esta restricción está activada, las entradas que vayan añadiendo los estudiantes se irán
acumulando hasta que el profesor/a las apruebe. Para ver las entradas en espera de aprobación,
hay que hacer clic sobre el enlace que se encuentra en la parte superior derecha de la página
principal del glosario. Se abrirá una página con todas las entradas que están esperando su
aprobación.
Todas estas entradas solo serán visibles para los estudiantes una vez el profesor/a las haya aprobado. Para ello pulsamos el recuadro de aprobación. Si editamos la entrada, quedará aprobada automáticamente. También podemos eliminar la entrada y agregar comentarios, tal como hemos visto en la sección anterior.
Ahora hacemos lo siguiente:
1. Escribir la palabra, término o concepto a definir en el campo Concepto.
2. Si existen sinónimos que deseemos añadir para la misma entrada, añadiremos dichos sinónimos al campo Palabra(s) clave. Introduciremos cada palabra en una nueva línea (sin separarlos por comas).
3. Si ya existen categorías creadas (las categorías se muestran en el campo Categorías),
seleccionaremos en cuál se quiere integrar la nueva definición. Por defecto, existe una categoría llamada “Sin clasificar”.
4. Escribir la definición para el concepto teniendo en cuenta que pueden incluirse todos los elementos que permita el editor HTML integrado en Moodle.
5. Opcionalmente, podemos adjuntar un archivo a la definición, por ejemplo una imagen o un artículo. Este archivo se sube al servidor y se almacena con su entrada.
6. Decidir si la entrada será enlazada automáticamente cuando dicha entrada aparezca a lo largo del curso (incluidos los mensajes de los foros). Para que este auto-enlace funcione, debemos tener activado el enlace automático a nivel de glosario. Junto con esta opción, podemos especificar si las mayúsculas y minúsculas deben coincidir exactamente para crear el enlace automático a las entradas y si dicho enlace se realizará con palabras completas o no.
7. Guardar los cambios para añadir la nueva entrada al glosario.
Las entradas del glosario se pueden ordenar de diferentes maneras alternando entre los tipos de vista: alfabéticamente, por fecha, por categoría o por autor.
También es posible buscar en las diferentes vistas utilizando el campo Buscar. La búsqueda puede hacer no sólo entre los términos sino también en las definiciones. Al pie de cada entrada veremos tres iconos.
Elminar. Elimina la entrada del glosario. Los estudiantes solo pueden eliminar sus propias entradas, mientras que el profesor/a puede eliminar cualquiera.
Editar. Actulizar la entrada del glosario. Como en el caso anterior solo el profesor puede editar cualquier entrada mientras que el alumno/a únicamente puede editar las suyas.
Exportar entrada al portafolios. Como hemos visto un portafolios no es otra cosa que un sitio web externo al que podemos exportar contenidos. Cuando hacemos clic en este icono nos aparece el selector de archivos que nos mostrará los repositorios externos hacia los cuales podemos exportar la entrada. Una vez exportada será almacenada en el repositorio como un archivo.
Aprobar entradas del glosario
Si esta restricción está activada, las entradas que vayan añadiendo los estudiantes se irán
acumulando hasta que el profesor/a las apruebe. Para ver las entradas en espera de aprobación,
hay que hacer clic sobre el enlace que se encuentra en la parte superior derecha de la página
principal del glosario. Se abrirá una página con todas las entradas que están esperando su
aprobación.
Todas estas entradas solo serán visibles para los estudiantes una vez el profesor/a las haya aprobado. Para ello pulsamos el recuadro de aprobación. Si editamos la entrada, quedará aprobada automáticamente. También podemos eliminar la entrada y agregar comentarios, tal como hemos visto en la sección anterior.